文献类型：期刊文章

作　　者：叶子[1] 庞丽娟[2]

机构地区：[1]北京师范大学出版社,北京100875 [2]北京师范大学教育学院,北京100875

出　　处：《学前教育研究》

年　　份：2009

期　　号：3

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：398963)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：作为人际互动的一种主要形式,师生互动对儿童发展和教育具有非常重要的意义。自20世纪80年代末以来,师生互动受到国内外研究者的高度关注。研究者们依据不同的研究范型,对师生互动的基本成分、类型、形式、影响因素及其稳定性等进行了较为广泛的研究,取得了一些具有开拓性的研究成果,同时还有必要继续加强对师生互动本质、特征、结构等基本理论的探索,更多地开展关于师生互动过程与机制的动态研究,进一步深化对师生互动影响因素的认识。

关 键 词：交往行为 师生互动 师生互动研究

分 类 号：G615]