期刊文章详细信息
小学数学教学中如何引导学生进行体验学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市教委教研室
年 份：2001
期 号：10
起止页码：49-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人,这是间接学习;而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡,便是体验学习.两种学习的效果一比,后者肯定优于前者.因为后者是学生亲身经历、感受残疾人的生活艰辛,从而增进对他们的理解和同情.这种学习活动不仅激活了学生认知上的知识,更重要的是激活了学生全面的身心,是知情合一的学习.所以这种学习活动能使学生留下深刻的印象.在小学数学教学中我们也应该提倡这种体验学习.
关 键 词：小学数学教学 引导学生 体验学习
分 类 号：G623.5[教育学类]
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