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认知法在大学英语精读课教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东大学威海分校外语系,山东威海264209
年 份：2002
卷 号：15
期 号：S1
起止页码：126-127
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：认知法具有坚实的心理学、语言学和教育心理学基础,它的最大意义在于从心理学角度来论述外语教学问题。认知法强调学习者的认知过程,强调语言运用能力的养成。利用认知理论,笔者在大学英语精读课教学中,通过大量的、有意义的操练,调动了学生在课堂学习过程中的内因,促进了学生对语言的理解和掌握,培养了学生创造性地活用语言的能力。
关 键 词：认知法 有意义操练 创造性地活用语言的能力
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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