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教师心理素质的理想构建
Ideal Construction of Teachers' Psychological Quality
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]忻州师范学院教育系,山西忻州034000
年 份：2003
卷 号：23
期 号：18
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师心理素质是教师素质结构的核心成分,也是教师职业功能的具体体现。由于现代社会赋予教师职业法制化、专业化和人格化等多种新的功能,从而对教师素质提出了更高更新的要求,因此,教师必须具备良好的心理素质才能完成教师职能。按照教师职业价值规范和现代社会对教师的要求,教师心理素质结构应主要有文化心理素质(学习、文化、科学心理素质等)、专业心理素质(职业道德、教学、辅导心理素质等)、社会心理素质(角色、交往、管理心理素质等)、人格心理素质(需要和动机、性格、自我调控能力等)等内容组成。
关 键 词：教师 心理素质 构建
分 类 号：G443[心理学类]
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