文献类型：期刊文章

作　　者：雷江华[1] 陈于友[2] 张凤琴[3] 方俊明[4]

机构地区：[1]华中师范大学教科院,武汉430079 [2]湖北武汉市盲童学校,武汉430070 [3]广东韶关大学教育系,韶关512005 [4]华东师大特殊教育研究所,上海200062

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"青少年心理健康素质的调查研究";中国教育学会十五重点课题"三类残疾儿童心理健康教育研究"的研究成果之一。

年　　份：2004

期　　号：10

起止页码：61-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：盲校开展心理健康教育虽已取得一定的成效,但也存在一些问题专职心理健康教育教师与残疾儿童心理健康教育教材缺乏,盲生心理健康调查量表匮乏,心理健康教育档案内容不充分,心理健康教育课程设置不完善,心理健康课程课堂教学欠规范。其中的原因主要有观念的制约、经费的困扰及科研成果的限制。盲校为加强心理健康教育需要加强心理健康教育教师队伍的建设,开发心理健康教育教材,完善学生心理健康教育档案,成立心理健康教育辅导室,加强心理健康教育研究,邀请家长参与心理健康教育。

关 键 词：盲校 心理健康教育 对策  

分 类 号：G761]