文献类型：期刊文章

作　　者：郭元祥[1] 姜平[2]

机构地区：[1]华中师范大学课程研究中心 [2]长沙市教科院

出　　处：《基础教育课程》

年　　份：2006

期　　号：8

起止页码：4-7

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：伴随着新一轮基础教育课程改革,综合实践活动以课程的身份第一次正式地进入学校课表。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。然而,由于种种原因,各地各校开课情况很不均衡,不同程度上存在不开、假开、虚开的现象,有的学校甚至占用综合实践活动课时,用于中考、高考考试科目的教学,严重违背国家教育教学法规。造成这种现象的原因是多方面的,有对综合实践活动这门课程的价值认识不足的因素;有苦于找不到资源、不知如何开发和指导的迷茫;有对综合实践活动不知如何评价的困惑。本刊为回答这些问题,特编辑了来自国家级实验区的调研报告和典型经验,以供各地参考。

关 键 词：综合实践活动课程 教师团队 有效实施  实验区 课程内容 校本开发 实践活动课

分 类 号：G632.3[教育学类]