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成教学生低自我效能感的成因及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通化师范学院成人教育学院,吉林134002
年 份：2007
期 号：14
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：从一般意义上说,自我效能感和学生的学业成绩呈正相关。因此成人教育工作应针对导致学生低自我效能感的原因——消极归因,习得性无助,教师的消极期待,目标设置不当,缺乏学习策略等方面进行积极的引导,进而提升成教学生的自我效能感。
关 键 词：学生 自我效能感 成因 对策
分 类 号：G720]
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