期刊文章详细信息
大学生学习倦怠及其与应对风格的关系
Learning Burnout and Coping Style of Undergraduates
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院心理系,中国芜湖241000
年 份：2007
卷 号：15
期 号：3
起止页码：243-245
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：目的了解大学生的学习倦怠状况,探讨学习倦怠与应对风格之间的关系。方法采用《大学生学习倦怠量表》和《应对风格问卷》对450名大学生进行测查。结果大学生总体上存在一定程度的学习倦怠,其中表现突出的是情绪低落和成就感低。倦怠总得分、情绪低落因子和行为不当因子,均是男生得分显著地高于女生。大二学生的行为不当因子得分显著性地高于大三学生。理科大学生在情绪低落因子、成就感低因子和倦怠总得分上显著地高于文科。采用控制型应对风格的大学生倦怠得分均低于其他应对风格。结论大学生的学习倦怠状况不容忽视。
关 键 词：心理卫生 学习倦怠 问卷调查 大学生 应对风格
分 类 号：R395[心理学类]
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