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团体辅导的拓展应用:班级团辅降低新生疏离感研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津工业大学学生处,天津300387 [2]福建师范大学心理学院,福建福州350117
基 金：2022年度天津市教委科研计划专项(心理健康教育)“心理健康双因素视角下大学新生心理普查效果研究”。
年 份：2023
期 号：4
起止页码：163-165
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：疏离感普遍存在于大学新生群体中,疏离感高的个体更容易体验到被排斥、孤独、无意义等负性体验,人际主题的团体辅导活动能够降低人际疏离感,在大一新生初入校阶段,以班级为单位开展以降低疏离感为主题的一次单元团体辅导活动,与心理健康健康教育活动相结合,能够有效触达高疏离感个体,促进新生适应。本文还对方案的优化、拓展应用进行了讨论。
关 键 词：疏离感 团体辅导 新生
分 类 号：G641]
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