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“双减”背景下小学语文教学如何做到减负增效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省天门市实验小学,湖北天门431700
年 份：2022
期 号：6
起止页码：45-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：双减政策的落实,给教师提出了更多的要求,在小学语文教学的过程中,需要教师在结合学生身心发展规律的基础上,以更适合学生的教学引入来进行教学指导,在进一步提高教学质量与教学效果的过程中,才能真正意义的达到为学生减负的教学目标。因此,在本文中探究中,结合双减与小学语文教学活动的结合展开探讨,希望通过有效的教学经验分享,能够为小学阶段语文教学质量的提升提供一定的建议。
关 键 词：“双减”背景 小学语文教学 减负增效
分 类 号：G62[教育学类]
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