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浅谈在童声教学中进行“赏识教育”的利与弊
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学音乐学院声乐系,北京100048
年 份：2022
期 号：4
起止页码：237-239
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我国教育事业的不断发展和进步,国家和社会越来越重视对儿童进行声乐教学,因声乐是音乐艺术中的重要组成部分,在对学生展开声乐教学过程中,应运用不同教学方法,注重对学生进行赏识教育,而这对激发学生潜力具有十分重要的作用。但童声教学中进行赏识教育还存在诸多问题,例如声乐教学内容过于陈旧、声乐教学方法相对传统、学生声乐学习兴趣不高、学生学习水平差异较大等。文章通过在童声教学中应用赏识教育进行分析,并提出意见和建议,为学生在校期间健康成长和学习提供有力保障。
关 键 词：童声教学 “赏识教育” 声乐
分 类 号：G4[教育学类]
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