文献类型：期刊文章

作　　者：李玉娴[1] 阎青[2] 金玲[1] 蒲泓江[3] 胡柯[1]

机构地区：[1]湖南医药学院医学院诊断学教研室,湖南怀化418000 [2]湖南医药学院教务处,湖南怀化418000 [3]湖南医药学院医学院临床技能实训中心,湖南怀化418000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：163-165

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：探讨分析成人医学教育内科学教学中采用对分课堂教学模式的应用效果,以及对教学满意度的改善评价。方法:选取年限:2020年1月-2021年1月,选取对象:湖南医药学院继续教育学院的高起本临床医学专业学生120例,且均选自内科学教学课堂,按班级分为实验组和对照组,每组60名学生,对照组采用传统教学模式,实验组采用对分课堂教学模式,对比两组期末理论考试成绩、对教学的满意度。结果:实验组医学生的期末理论考试成绩均高于对照组;相比于对照组,实验组医学生对教学满意度为96.67%明显更高,P值均<0.05。结论:对分课堂教学模式,运用于内科学教学工作中具有一定的实用性,可显著提升学生的自主学习能力,并调动其学习氛围,提高成绩的同时可促进教学质量。

关 键 词：内科学教学 对分课堂教学  应用效果  

分 类 号：R-4]