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核心素养下基于深度学习的初中化学课堂提问方式研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]保定市第十三中学,河北保定071000
基 金：河北省保定市莲池区教育科学研究规划专项课题《核心素养下基于深度学习的初中化学课堂提问方式研究》,课题编号:200105的研究成果。
年 份：2021
期 号：11
起止页码：116-117
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文以化学学科核心素养为背景,从深度学习的角度重点论证能够促进学生深度学习的初中化学课堂提问方式。有效设计化学课堂提问方式,能引导学生积极参与到课堂上,感受知识获得的过程,促进理解和学习的真实发生,促进学生主动建构,提升学生高阶思维能力,从而促进学生深度学习,落实核心素养。
关 键 词：课堂提问 有效设计 深度学习 核心素养
分 类 号：G633.8[教育学类]
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