文献类型：期刊文章

作　　者：李文杰[1] 高兴宇[1] 邓仕超[1] 何水龙[1] 陈雪[1]

机构地区：[1]桂林电子科技大学机电工程学院智能制造系统虚拟仿真实验教学中心,广西桂林541004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目(E-ZNZZ20201219);广西学位与研究生教改课题(JGY2020090),广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA173,2021JGA180,2020JGB190),校级教育教学改革项目(JGB202002)。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：448-449

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着科学技术的发展,编程类课程在本科生的培养中占有举足轻重的地位。然而,大多数编程类教材都是面向整个理工科的,课程中所举的案例很难与学生的专业课相吻合,导致学生无法直观地感受到该类课程的重要性,其重视程度不如专业课。为了改变这一现状,本文对编程类课程与专业课程相融合的教学过程进行了探索,并以编程课《工程计算方法》和专业课《机械精度设计》相融合为案例说明该方案的可行性。

关 键 词：编程类课程  课程融合 教学改革

分 类 号：G642]