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微课在小学语文整本书阅读教学中的应用探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学御锦城小学,陕西省西安市710000
年 份：2021
期 号：12
起止页码：94-94
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：整本书阅读对学生阅读能力与理解能力要求较高,但由于目前多数小学生对阅读的兴趣不高,难以完成长时间的阅读,而微课就成了吸引学生阅读、促进学生阅读的有效工具。 在微课技术的辅助下,教师不仅可以打破传统课堂的局限,为学生提供更为新颖、广阔的教学资源,还可以将语文知识以灵活、有趣的形式展示给学生,帮助学生理解,提升课堂教学效率。 基于此,本文针对微课在小学语文整本书阅读教学中的应用进行分析。
关 键 词：微课 小学语文 整本书阅读 应用探究
分 类 号：G623.2[教育学类]
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