文献类型：期刊文章

作　　者：李擎[1] 孟南希[2]

机构地区：[1]重庆科技学院,重庆401331 [2]外国语学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》

年　　份：2020

期　　号：12

起止页码：8-9

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究旨在测量学生在线项目翻译实践中的合作学习动机。大多数合作学习的研究都侧重评测 “合作后 ”的结果和 “合作期间”的行为,而 “合作前”的评估研究却鲜有涉及。合作学习的准备不足和动机缺乏可能对学生的学习过程和后续的学习成效产生负面影响(Shumar & Renninger,2002)。 本文对在线合作学习动机的问卷设计进行了测量,对其可靠性和构念效度进行了验证。研究结果表明,该测量问卷具有可靠性,阿尔法系数较高(>0.9)。工具的相关效度也得到了验证,表明学生的合作学习动机与学生对在线学习能力的认知呈显著正相关(r=0.717,p=0.000)。

关 键 词：合作学习  动机 量表 信度 效度  

分 类 号：G354]