文献类型：期刊文章

作　　者：韩清秀[1] 姚晓丽[2] 沈斌清[1]

机构地区：[1]东北林业大学外国语学院日语系,黑龙江 哈尔滨 150040 [2]东北林业大学日语系讲师,黑龙江 哈尔滨 150040

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》

年　　份：2020

期　　号：1

起止页码：00305-00306

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：任何学习都离不开反馈机制,尤其是语言学的学习。学习者在对自身学习成果有了及时了解后,学习积极性增强,学习效率自然提高。对于指导学习者进行自我学习的教学者而言,学习者学习结果的及时反馈可有效帮助教学者因材施教,使学习者能掌握一定知识或技能。不同方式的反馈,会对学习产生不同效果。随着科技的发展进步,自主学习平台作为与传统方式有别的新型反馈机制,以其便捷、受众广泛、反馈多样等特性受到广大师生喜爱。本研究就M-learning下自主学习平台反馈机制的建立进行探讨,希望能够为相关人员提供参考。

关 键 词：M-LEARNING 自主学习平台 反馈机制  

分 类 号：B844.2]