文献类型：期刊文章

作　　者：戴水源[1] 刘艾娟[2] 李明喆[1] 王艺超[1]

Dai Shuiyuan;Liu Aijuan;Li Mingzhe;Wang Yichao(School of Humanities,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 102401,China;Department of English,School of Humanities,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 102401,China)

机构地区：[1]北京中医药大学人文学院,北京102401 [2]北京中医药大学人文学院英语系,北京102401

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助(2020-JYB-ZDGG-088);中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N20026);北京中医药大学2019年度教育科学研究课题(XJYB1928)

年　　份：2022

卷　　号：21

期　　号：12

起止页码：1739-1744

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的调研中医药院校研究生英语学习效能感和英语自主学习能力水平,探索英语学习效能感与英语自主学习能力的相关性,考查英语学习效能感对自主学习能力的影响。方法使用问卷调查法,调查207名中医药大学研究生英语学习效能感和自主学习能力在信念和行为两个层面的水平。使用独立样本t检验、单因素方差分析、非参数Mann-Whitney U检验和Kruskal-Wallis H检验等统计学方法分析问卷数据。结果被试者英语效能感获分均值为(2.82±0.60)(1≤x≤5),英语自主学习能力获分均值为(3.24±0.53)(1≤x≤5)。被试者英语自主学习信念获分高于自主学习行为(t=14.10,P<0.001),2020级被试者自主学习能力获分低于2021级(t=2.64,P=0.009)。线性相关分析表明,被试者英语学习效能感与自主学习能力获分呈中等显著正相关。结论中医药院校研究生英语学习效能感处于中等偏低水平,英语自主学习能力处于中等水平。被试者英语自主学习行为滞后于自主学习信念,且被试者英语自主学习能力随年级升高而降低。英语学习效能感对英语自主学习能力有中等程度的正向影响。

关 键 词：中医药院校 研究生  英语自主学习能力 英语学习效能感  相关性  

分 类 号：R-05]