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未来班级发展走向与班主任核心素养构建
文献类型：会议
作者单位：南京师范大学教育科学学院班主任研究中心 210097
会议文献：“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛论文集
会议名称：“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛
会议日期：20161100
会议地点：北京
主办单位：北京教育科学研究院
出版日期：20161100
语 种：中文
摘 要：在对中国的班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判反思的基础上,本文提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班主任走向教育群体.在此基础上,提出班主任的核心素养包括:领袖型人格、学习型品质、课程开发者、教育家情怀.
关 键 词：中小学教育 班主任 核心素养 价值取向
分 类 号：G635.1[教育学类]
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