文献类型：会议

作　　者：曾芬莲

作者单位：遵义医学院护理学院临床护理教研室

会议文献：2017中美医学教育研讨会论文集

会议名称：2017中美医学教育研讨会

会议日期：20170414

会议地点：武汉

主办单位：中国高等教育学会

出版日期：20170414

语　　种：中文

摘　　要：选择学校2014级护理专业2个本科生班共150人作为研究对象,对照班全程采用传统教学模式,实验班则在《成人护理学》部分章节的教学中采用PBL教学模式,探讨在成人护理学教学中采用PBL教学模式对护理本科生自主学习能力的影响.结果发现通过PBL教学模式的实施,实验组学员学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质四个维度的自主学习能力评分均高于实施前的评分;学员学习方式有了较大改变,逐渐养成了自主学习习惯;学员对PBL教学方式的满意度显著高于传统教学方式.提示在现阶段我国护理学本科生自主学习能力欠缺的情况下,在成人护理学教学中实行PBL学习模式有助于显著提高护理本科生自主学习能力.

关 键 词：高等院校  《成人护理学》  问题式教学法 自主学习能力

分 类 号：G642.4] R47-4[教育学类]