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从发展性视角探析高校教师评价机制
文献类型：会议
作者单位：中国地质大学(北京)马克思主义学院 中国地质大学 北京 中国地质大学(北京)人事处 中国地质大学(北京)教务处
会议文献：2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛 论文集
会议名称：2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛
会议日期：20170703
会议地点：北京
主办单位：中国高等教育学会
出版日期：20170703
语 种：中文
摘 要：教师是高校的脊梁，上承学校，下联学生，其地位的重要性不言而喻。教育活动的最佳效果在于内化，仅依靠外在条件的约束很难真正达到内化效果。当前，以奖惩为目标的奖惩性教师评价的弊端日益突显，而以专业发展为目的的发展性教师评价也没有取得预期效果。本文在研究分析当前最主要的两种教师评价制度基础上，从发展性评价视角出发，建立以内在激励为主，外在约束为辅的高校教师评价机制。
分 类 号：G64] K03[教育学类]
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