文献类型：会议

作　　者：许学斌 陈旭 赵磐玉 高洁

作者单位：中国医科大学口腔医学院儿童口腔医学教研室

会议文献：第六次全国口腔医学教育学术会议暨2007年国际口腔医学教育研讨会论文汇编

会议名称：第六次全国口腔医学教育学术会议暨2007年国际口腔医学教育研讨会

会议日期：20071100

会议地点：中国广东广州

主办单位：中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会;中国高等医学教育学会口腔医学分会;中华医学会口腔医学教育组

出版日期：20071100

学会名称：中华口腔医学会

语　　种：中文

摘　　要：目的:探讨在五年制口腔临床医学本科生中开展双语教学的可行性和双语教学对教学质量的影响。方法:以中国医科大学2003级口腔班共63名本科生为研究对象, 在双语教学前、后对学生进行有关《儿童口腔医学》开展双语教学的认同度及双语教学形式、授课方式、对授课教师授课质量、双语教学的效果、双语教学的意见和建议等方面的调查。专业课程理论考试中,英文试题占33分,计算总平均分数及英文试题的得分,用 SSPS/PC11.0 进行统计学分析。结果:此次专业课程理论考试平均成绩为75.5分,通过大学英语四级者英文试题的得分平均为24.7分,六级者26.3分,两者之间差异不具有统计学意义(P>0.05)。但英语得分与考试总成绩、汉语成绩具有相关性,r 值分别为0.82和0.59。关于双语教学对专业知识学习深度的影响,认为有很大影响的占19.0%,66.7%学生认为有一定影响。50.7% 的学生认为双语教学时英文占授课比例50%～70%为最佳,19.1%学生认为目前英文占授课比例的30%～50%是可接受的。68.3%学生认为双语教学能激发学习英语的兴趣。结论:儿童口腔医学开展双语教学是必要的,也是可行的,双语教学不仅没有影响教学质量,相反促进了学生对口腔专业知识的学习,有利于培养和增强学生对专业英语的表达能力。

关 键 词：双语教学 教学改革 儿童口腔医学

分 类 号：R784[口腔医学类]