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高职教师专业发展与主体性发展的协同构建:问题与路径选择
文献类型：会议
作者单位：[1]上海第二工业大学科研处 [2]上海第二工业大学实验实训中心
会议文献：Proceedings of Conference on Creative Education(CCE2011)
会议名称：2011年创新教育学术会议
会议日期：20110408
会议地点：中国湖北武汉
主办单位：华中师范大学
出版单位：ScientificResearchPublish...
出版日期：20110408
学会名称：美国科研出版社
语 种：中文
摘 要：在教师专业发展成为国际教师教育改革的趋势下,高职教师的专业发展并受到了愈来愈多的关注。本文首先分析了当前教师专业发展中的一些问题:把教师作为一个外在于发展的客体,忽视了教师在专业发展中的主体性发展。因此,本文提出应该将高职教师的专业发展与主体性发展进行协同构建,并试图找到两者协同构建的途径。
关 键 词：专业发展 主体性 协同构建
分 类 号：G715.1]
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