文献类型：会议

作　　者：周莉

作者单位：长安大学外国语学院日语系

会议文献：Proceedings of 2013 International Conference on Education and Educational Research (EER 2013) Volume 2

会议名称：2013 International Conference on Education and Educational Research(EER 2013)

会议日期：20130811

会议地点：Singapore

主办单位：Information Engineering Research Institute

出版日期：20141200

学会名称：InformationEngineeringRes...

语　　种：中文

摘　　要：本文以自我评价表、相互评价表、教师评价表为工具,考察了日语专业学生在口语能力自我评价、相互评价方面的信度、效度及其变化结果。研究表明:在日语口语能力方面,1)相互评价的信度高于自我评价的信度。多次实践之后,自我评价的信度会有积极性变化。2)在最初的实践中,自我评价和相互评价几乎都是无效的。多次实践之后,自我评价在语音语调方面有效,相互评价在流利性、语法的量与正确性、语音语调准确性、主题合理性方面有效,其他方面的自我评价和相互评价几乎无效,总体而言,相互评价的效度高于自我评价的效度。3)实践中自我评价和相互评价的变化点各自不同且互为补充。在该研究中评价系统首次被应用于中国日语教育的研究。

关 键 词：自我评价 相互评价  日语口语能力  信度 效度  

分 类 号：H36]