文献类型：会议

作　　者：韩江水 孟凡静 吴晓明

作者单位：[1]西安科技大学高等教育研究所 [2]西安科技大学发展规划处 [3]西安科技大学发展规划处高教研究与项目管理科

会议文献：学生·教师·课堂：高等教育现代化——2016年高等教育国际论坛论文集

会议名称：2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛

会议日期：20161028

会议地点：中国广西南宁

出版单位：北京理工大学出版社（BeijingInstitute...

出版日期：20170500

学会名称：中国高等教育学会

语　　种：中文

摘　　要：教育理念决定教育行动,更关系到被教育者的培养质量。与传统教育理念相比,现代教育理念倡导素质教育、创新教育、主体性教育和终身教育,有利于促进大学生个性化发展和全面发展。课程是联系教育理念和教育实践的纽带,如何将现代教育理念融入课程教学,实现人才培养的目标,需要高校教师认真探索和实践。本文认为高校教师要通过研究学校的人才培养定位、厘清所授课程体系、研究自己的学生、提炼课程的"思想"、包容并尊重学生的"错误"等途径,不断提高自身课程教学的效果,最终实现培养人才的目标。

关 键 词：现代教育理念 教学效果 提升路径  

分 类 号：G645.1]