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《基础教育阶段艺术教育均衡发展研究》开题报告
文献类型：会议
作者单位：[1]淮北师范大学 [2]淮北市淮纺路中学
会议文献：安徽基础教育研究（2015年第2期）
会议日期：20150600
出版日期：20150600
学会名称：安徽省基础教育改革与发展协同创新中心
语 种：中文
摘 要：一、课题研究的背景和意义在当今中国,由于受到经济条件和社会发展水平的制约,基础艺术教育的均衡发展还存在着诸多客观和主观方面的问题,仍处于初级发展阶段。尽管目前众多学者把研究的视野转向基础艺术教育均衡发展研究,但总体看来缺乏系统性和完整性,甚至存在一定的误区。由于缺乏科学的方法论指导,基础艺术教育的均衡发展在实际教育实践中仍处于摸着石头过河的阶段,理论与实践脱节,互动性有待进一步增强。
关 键 词：教育均衡发展 《基础教育阶段艺术教育均衡发展研究》 开题报告 基础教育阶段
分 类 号：G633.95[教育学类]
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