文献类型：会议

作　　者：张青 生志昊

作者单位：北京市第四十四中学

会议文献：北京市教育学会2018学术年会优秀论文集

会议名称：北京市教育学会2018学术年会

会议日期：20181118

会议地点：中国北京

主办单位：北京市教育学会

出版日期：20181100

学会名称：北京市教育学会

语　　种：中文

摘　　要：可持续发展教育是全方位和具有变革性的教育,解决学习内容、成果、教学法和学习环境等方面的问题,通过改变社会而实现其目的。我校秉承这一理念,跳出传统教学的窠臼,将基础科学的普及纳入到我校学生素养教育的范围中。学校积极拓宽教育视野,挖掘校内外各种课程资源,着力开发并实施了科学素养类、人文素养类、艺术素养类、身心健康类、综合活动类五大类校本课程供学生选择,促使学生真正掌握着学习的主动权,成为学习的主人。结合近几年国内外科学教育发展的经验,学校明确了让学生"像科学家一样思考"的教育思路,以之作为我校科学素养课程进一步开发和实施的方向。

关 键 词：可持续发展 校本课程开发 科学素养  

分 类 号：G632.3[教育学类]