文献类型：会议

作　　者：骆树瑜 张凯 庞蕾 赵东平 李宏捷 张向宇

作者单位：天津医科大学口腔医(学)院口腔组织病理教研室 天津医科大学口腔医院口腔研究所 天津医科大学口腔医(学)院口腔解剖生理教研室 天津医科大学口腔医(学)院口腔预防教研室

会议文献：2022年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第十七次学术年会论文集

会议名称：2022年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第十七次学术年会

会议日期：20220728

会议地点：中国山东烟台

出版日期：20220700

学会名称：中华口腔医学会

语　　种：中文

摘　　要：目的:探索疫情背景下医学微观形态学线上实验课程模式的设计与实施并对其效果进行评价。方法:选取我校临床学院因疫情需线上实验课程学习的2020口腔医学专业学生61人作为研究对象,2019级两个班共62人线下实验课作为对照。通过考核评分及学生主观评价比较两种课程模式的效果。结果:实验组学生平时成绩低于对照组(79.18±1.26,83.80±0.63,t=3.26,P﹤0.05),但作业成绩明显高于对照组(84.21±0.496,76.02±1.067,t=6.956,P﹤0.05),差异具有统计学意义;问卷调查结果表明,学生认为本研究中设计的线上实验课程对镜下结构观察识别、病理特征记忆、知识理解、团队合作和互动等方面存在明显优势,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论:微观形态学实验课程采用线上模式借助现代通讯技术设备并通过合理设计,评价方式更加多元化,学习效果更加显著,在多个层面学生上课体验和收获也更佳。

关 键 词：疫情背景  微观形态学  实验教学 线上课程  

分 类 号：R4[临床医学类] G642]