文献类型：会议

作　　者：孟圆 刘雪梅 雷双 包志凡 陈旭 刘尧

作者单位：中国医科大学口腔医学院儿童口腔医学教研室

会议文献：2023年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第18次口腔医学教育学术年会论文集

会议名称：2023年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第18次口腔医学教育学术年会

会议日期：20230729

会议地点：中国云南昆明

出版日期：20230729

语　　种：中文

摘　　要：目的:扩展医学教学评价的功能,探索建立促进学生学习的创新型期末考试模式,实现"以考促学",切实提高口腔医学专业本科教学质量。方法:在中国医科大学口腔医学专业本科生《儿童口腔医学》期末考试中引入两阶段合作考试(two-stage collaborative exam)进行教学评价改革及应用探索,通过成绩分析、调查问卷及访谈等方式进行效果评价,应用SPSS20.0软件进行统计分析。结果:无论是单项选择题还是病例分析题,两阶段合作考试成绩均高于个人独立考试成绩,有高度显著性差异。问卷调查结果显示超过90%的学生认为两阶段合作考试形式新颖、参与度高、促进深度学习,并对学生-师生-学生关系具有积极作用。对访谈结果进行质性分析显示学生对两阶段考试的优缺点归纳出小组讨论、团队合作、学习过程、考试形式这4个主题,并均做出积极评价。结论:两阶段合作考试增强教学评价的客观性,同时促进学生对专业知识的深度学习,提升自主学习能力、交流沟通能力和团队合作精神,为医学教学评价改革提供了新思路。

分 类 号：R4[临床医学类] G642]