文献类型：会议

作　　者：张伟国 张爱红

作者单位：北京体育大学管理学院 北京体育大学中国奥林匹克高等研究院

会议文献：第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编

会议名称：第十一届全国体育科学大会

会议日期：20191101

会议地点：中国江苏南京

出版日期：20191101

学会名称：中国体育科学学会

语　　种：中文

摘　　要：研究目的:兴起于2009年的校园足球,经过数年发展,已经成为具有中国特色的足球发展体系的重要组成部分。2015年出台的《中国足球改革发展总体方案》(以下简称《方案》)更是将校园足球纳入了中国足球改革的核心布局之内,有媒体甚至直接发文称"‘校园足球’是撑起中国足球改革的脊梁"。但在中国足球"久治未愈",长期处于低水平徘徊的大背景下,"从娃娃抓起"的校园足球被社会强制性赋予了"足球后备人才培养""振兴国足""建设体育强国"的历史期望。但是认真阅读《方案》我们不难发现"发挥足球育人功能"才是校园足球的第一改革目标,而这一点明显被社会忽视了。在这种认知之下,校园足球的教育诉求与现实状况的矛盾日益显化。诸如在地区联赛中,学校取得了第几名?学校培养了几个高水平足球运动员?学校是否取得了国家级特色足球学校的荣誉名号?……这些明显存在误导倾向的价值评价标准风行于当下校园足球的场域之中。这种价值选择的偏离正在逐渐牵引着校园足球走向错误的发展方向,即消解足球的教育功能,忽视学校场域存在的本质目的——培养合格的现代公民,而转向"唯足球论"的短视思维。有鉴于此,力图尝试回答校园足球发展过程中其内含的教育诉求难以实现,"育人"价值产生偏离的深层次原因,并寻求适恰路径,促进校园足球价值本原的回归。研究方法:本文以我国校园足球的本原价值——教育价值的偏离作为研究对象,主要采用文献资料法、逻辑分析法进行研究,力图给出校园足球教育价值偏离的原因并寻求纠偏路径。研究结果:研究发现当前校园足球教育本原价值偏离的原因在于(1)人本价值缺失。校园足球牵涉多方主体,国家、地方政府、中小学校、老师、学生等,不同主体在进行价值选择的过程中均有自己的利益考量,进行价�

关 键 词：校园足球 教育本原  价值选择  工具价值  

分 类 号：G843]