文献类型：会议

作　　者：李华 王庆云

作者单位：[1]河海大学体育系 [2]湖南女子学院体育部

会议文献：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(体育史分会)

会议名称：第十三届全国体育科学大会

会议日期：20231103

会议地点：中国天津

出版日期：20231103

语　　种：中文

摘　　要：研究目的:全面人才培养是我国教育的出发点和落脚点。本研究的目的是如何通过学校高水平运动队的项目文化建设来实现青少年文化学习和体育锻炼协调发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研究方法:文献资料法:以"体育特色学校"、"体育传统项目学校"、"高水平运动队"、"体育文化"、"项目文化"等关键词,通过中国知网等数据库检索,经过筛选,共收集资料论文180余篇,学位论文4本。专家访谈法:拟定学校高水平运动队项目文化建设的主要障碍、重大问题、关键环节等内容在内的访谈提纲,通过电话和面谈方式访谈了体育系统、教育系统的管理者10人,校园体育文化研究的知名学者5人。调研法:实地调研了作为体育传统特色学校的南京市人民中学女子篮球高水平运动队,南京理工大学附属实验中学男子足球高水平运动队项目文化建设,以及河海大学足球高水平运动队,南京工业大学棒垒球高水平运动队项目文化建设的情况,调研了运动队管理者、教练、队员、学生,了解他们对项目文化建设的理解、需求与建议。研究结果:1项目礼仪。项目礼仪包括"礼"与"仪式"。"礼"共分四部分:仪表之礼、常规之礼、行为之礼、言语之礼。仪式包括:入队仪式,退役仪式,比赛开始仪式,比赛结束仪式。项目礼仪在培养德智体美劳全面发展人才中发挥重要作用,是德育的重要手段和有效抓手。项目的"四礼"和"四仪"融入了体育精神、体育道德、学校发展的价值理念、项目特征,这些仪式进行爱国主义、集体主义教育,感恩教练和队员,有利于增强团队合作,队员在仪式感中增强荣誉感、归属感、凝聚力,激发更大的训练与比赛热情。2项目传统。体育传统是指养成并长期传承下来的带有普遍性、重复性、相对稳定性,并持久延续的与体育有关的思想、道德、

关 键 词：全面人才  高水平运动队 项目文化

分 类 号：G812[体育学类]