文献类型：期刊文章

作　　者：贺星岳[1] 曹大辉[1] 程有娥[1] 邱旭光[1]

HE Xingyue;CAO Dahui;CHENG Youe;QIU Xuguang(Zhejiang Industry Trade Vocational College,Wenzhou Zhejiang 325003)

机构地区：[1]浙江工贸职业技术学院

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题“新时代高职院校协同创新实践研究”(2019SCG216)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：9

起止页码：96-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高职院校教师的专业发展与'双高计划'建设具有统一性和同步性,二者相互依存,相互促进.在'双高计划'建设背景下,基于高职院校教师专业发展的价值取向、逻辑基点和专业发展能力要素等,提出推进高职院校教师的专业发展,应加强教师专业发展的制度建设,建立教师专业发展的协同模式,构建教师专业学习共同体,聚焦教师专业发展的四大核心能力等,多视角全方位推动.

关 键 词：'双高计划'  高职学校教师  专业发展  

分 类 号：G718.5]