文献类型：会议

作　　者：汪顺求 邵悦

作者单位：九江学院政法学院心理教研室

会议文献：中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会论文集

会议名称：中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会

会议日期：20130523

会议地点：重庆

主办单位：中国心理学会

出版日期：20130523

语　　种：中文

摘　　要：人格教育是以促进人的人格健全并获得良好的社会适应性和幸福感为其终极价值追求。但长期以来，深受病理心理学人格理论影响的人格教育，过分关注人格形成与发展中的问题或不良人格，使人格教育以类似于医学的外部预防和控制方式应对人的人格发展，导致人格教育成为消极应对"问题人"的工具，从而偏离了人格教育的本体价值。积极心理学人格教育观认为，人格教育应致力于人的积极人格力量的激发，挖掘人的积极潜能，充分发挥人在人格教育中的主体性，以获得积极人格力量和品质，并借助这些积极的力量或品质帮助有问题的人或普通人。积极心理学的这种人格教育观，不仅是对传统人格教育的消极应对人格问题一种反叛，更是在当今素质教育背景下人格教育本体价值的回归。

关 键 词：人格教育 积极心理学 积极人格 自我决定论  

分 类 号：G40] B22