文献类型：期刊文章

作　　者：高芙蓉[1] 苏娜[2] 任灏文[1] 曹金凤[1] 杨文卓[1] 郑加麟[1] 王滨[3] 殷俊峰[3] 周斌[3] 吕立夏[1]

GAO Furong;SU Na;REN Haowen;CAO Jinfeng;YANG Wenzhuo;ZHENG Jialin;WANG Bin;YIN Junfeng;ZHOU Bin;LYU Lixia(School of Medicine,Tongji University,Shanghai,200092,China;School of Freshmen,Tongji University,Shanghai,200092,China;College of Innovation and Entrepreneurship,Tongji University,Shanghai,200092,China)

机构地区：[1]同济大学医学院,上海200092 [2]同济大学新生院,上海200092 [3]同济大学创新创业学院,上海200092

出　　处：《创新创业理论研究与实践》

基　　金：2020教育部高等学校创新方法教学指导分委员会创新方法学科建设与研究专项规划项目(项目编号:TJ2021496181)

年　　份：2021

期　　号：20

起止页码：181-183

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：创新能力是同济大学医学院培养医学人才的一个重要方面.同济大学创新与创业学院顶层设计"双创"教育课程体系,为医学生"双创"教育提供了强有力的支持.然而,目前医学生的"双创"教育还存在着一些问题,如"双创"教学团队缺乏医学背景、医学相关实例较少涉及、医学教师和医学生对"双创"教育认识存在误区等.专业教育与创新教育相结合是培养大学生创新能力的有效途径.通过培训、组建"专创融合"教学团队,重新设计融入创新基本方法的专业内容、创新思维方式等,包括思维导图、奥斯本检查表、头脑风暴、鱼骨图、TRIZ等,向学生介绍顶级权威期刊的典型优秀作品,"专创融合"的理念在教师和学生中得到了加强.医学生将批判性思维、创新思维和创新方法等在日常学习中进行实践.在创新方法的指导下,医学生可以对医疗相关设备和技术进行创新改进和设计.

关 键 词：创新创业教育 "专创融合"  医学  

分 类 号：G64]