文献类型：期刊文章

作　　者：杨楠[1] 李童[2]

Yang Nan;Li Tong

机构地区：[1]北京教育科学研究院 [2]北京工业大学信息学部

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：北京市教育规划青年课题“学习分析视角下基于学习行为轨迹的学习效果研究——以软件工程课程中学生建模行为为例”(CCHA18148);北京市教育规划青年课题“大数据背景下的慕课质量评价研究”(CCHA17146);北京工业大学教育教学研究课题面上项目“以软件开发类科技竞赛为驱动的多形式实践教学案例库建设研究”(ER2018C020709).

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：1

起止页码：177-181

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：软件工程是面向实践开发的基础理论学科。在实际教学实践中,因绝大部分本科生并不具备实际项目开发经验,所以在教师讲解相关知识点时,学生无法对软件开发过程中所面临的问题有正确认识和理解。针对这一软件工程课程教学的实际问题,本研究提出了"一体两翼"的教学模式,即以《国标》软件工程专业人才培养目标为主体,教学平台与教学案例设计为两翼的教学模式。该教学模式的优势在于:从资源建设角度,学生在学习过程中生成的数据可直接用于构建教学案例,减少案例构建的成本;从学生学习角度,因学生直接参与教学案例的构建,不仅教学案例的领域贴近学生实际便于理解,而且学生参与也有助于提升案例教学的效果。

关 键 词：软件工程 案例教学 新工科建设  

分 类 号：TP311.5-4] G642[计算机类]