文献类型：期刊文章

作　　者：曾华鹏[1] 邢媛[2] 汤莉[3] 王鹏[1]

Zeng Huapeng;Xing Yuan;Tang Li;Wang Peng

机构地区：[1]天津中德应用技术大学智能制造学院 [2]天津中德应用技术大学人事处 [3]天津财经大学理工学院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：2019年教育部人文社会科学研究青年基金项目“大数据下基于人工智能的高校学生职业性向分析研究”(19YJC880003).

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：1

起止页码：182-188

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对当前应用型本科人才培养无法与企业实际需求紧密结合,以及学生在项目化教学过程中由于相关技能和工具的自学遇到困难而停滞不前等一系列问题,参考世界500强企业工程师培养模式,针对实践类课程提出了基于能力本位和CDIO相结合的教学模式。首先针对项目中所需的重要性高或难度大的技能进行基于能力本位的模块化教学,同时采用DACUM方法进行能力分析,并将各项能力与职业性向的六种类型关联,使学生在掌握各个单项技能的同时了解自我职业定位。其次以项目为载体,采取分组分岗的形式,在CDIO的产品全生命周期中培养学生综合运用技能解决实际问题的工程能力。该教学模式在实践类课程的实施中取得了良好的效果。

关 键 词：能力本位 DACUM 职业性向 CDIO 六西格玛  

分 类 号：G642] TP273-4[教育学类]