文献类型：期刊文章

作　　者：吴欣怡[1]

机构地区：[1]上海交通大学心理咨询中心

出　　处：《高等工程教育研究》

年　　份：2021

卷　　号：69

期　　号：S01

起止页码：59-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："构建和谐师生关系"是研究生培养中重要的一环,因导学关系处理不当而引发的矛盾冲突不仅对导学双方学业、科研造成了一定影响,更损害着导学双方的心理健康。本文综合现有的部分研究结果认为目前我国导学关系总体较为和谐,但导学关系的质量距离学生和社会的的期待仍有较大进步的空间。结合作者本人长期的心理咨询工作经验,认为工科学生侧重理性思考,对情绪情感易采取忽视、压抑、否认等方式,对人际协助和寻求家庭支持更为被动,显现出高智商低情商等特点。建议通过注重课题组朋辈关系建设,提高导师对心理健康的识别能力探索导学关系质量的自我评估,构建完善导师支持体系等举措来建立良好的导学关系。

关 键 词：导学关系 工科学生 心理健康

分 类 号：G643] G441[教育学类]