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高中生物新教材的课后习题利用浅析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省滕州市第一中学 [2]山东省郓城第一中学
年 份：2020
期 号：34
起止页码：70-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在高中生物新教材的应用下,高中生物课后习题逐渐呈现多样性、针对性,有效提升了学生对于生物概念的记忆能力和理解能力,强化了学生对于生物知识的运用能力,有助于提升学生的解题效率和学习质量,同时也很大程度上提升了生物课堂教学质量。然而,在实际的生活新教材学习中,存在一部门教师和学生对教材上的习题并没有采取一定的重视,对于课后习题的利用效果也并不显著,没有有效发挥课后习题的优势。基于此,本文针对于高中生物新教材的课后习题利用方式展开分析,旨在提升高中生物教学质量,促进学生生物解题效率的提升,并为相关高中生物教师提供参考性建议。
关 键 词：高中生物 新教材 课后习题 利用
分 类 号：G633.91[教育学类]
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