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浅议基于高中数学核心素养的数学文化与数学实验教学整合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]化州市第一中学,广东茂名525100
基 金：2021年广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题——数学文化与学科素养融合的研究,立项编号:GDJY-2021-M123
年 份：2022
期 号：32
起止页码：111-113
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着社会的高速发展和快速变革,“核心素养”这一概念愈发受到广大教育工作者的重视。毫不夸张地说,核心素养已经成为现代数学课程的主要靶向,深入推动学生核心素养的培养,有助于提高学生的适应能力,加快知识迁移,促进学生学习能力的发展。在这样的背景下,本文将主要分析数学文化、数学实验与数学核心素养的关系,在分析了传统数学教学模式弊端的情况下,提出了将数学文化与数学实验教学有效整合的途径,以期能够为数学教学的发展以及教师的教育教学工作提供思路。
关 键 词：高中数学 数学文化 数学实验
分 类 号：G633.6[教育学类]
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