期刊文章详细信息
问题引领深度学习,培养学科核心素养——核心素养导向下的高中数学教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省泉州市晋江市季延中学,福建泉州362216
基 金：2021年福建省晋江市教育科学“十四五”规划(第一批)立项研究课题“基于深度学习的高中生数学笔记指导模式的实践研究”(编号:JG1451-011)的研究成果之一
年 份：2022
期 号：34
起止页码：123-125
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在核心素养导向下,高中数学教学需要充分发挥学生自主性。同时,高中数学教师也应进一步贯彻“以人为本”的教育原则,为学生创造更适合的学习环境,使学生具备良好的数学素养。而在实际教学中,数学教师还应不断创新教学方法及教学理念,实现数学教学有效化。基于此,本文就针对核心素养下的高中数学教学展开讨论,有效提出针对性教学措施,帮助学生更好地开展学习,提高学科成绩。
关 键 词：深度学习 核心素养 高中数学 教学策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
