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高中语文“教、学、评”一体化实施策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南师范大学附属中学,海南海口571126
年 份：2023
期 号：23
起止页码：117-119
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：培育核心素养的主阵地在课堂。课堂教学应由以教师的“教”为主线的传统模式转变为以学生的“学”为主线的新模式,将核心素养、课程标准和教学评价融为一体,以“评”促“教”,以“评”促“学”,突出“评”在教学中的地位和作用。文章以高中语文教学为例,从突出评价学生的课堂自主学习程度、突出评价学生的课堂表达、突出评价学生的课堂问题意识和突出评价学生综合课程学习的得失等四个方面来阐述“教、学、评”一体化的实施策略。
关 键 词：高中语文 教学评一体化 实施策略
分 类 号：G633.3[教育学类]
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