文献类型：期刊文章

作　　者：李智刚[1]

机构地区：[1]四川省资阳市资阳中学,四川资阳641300

出　　处：《高考》

年　　份：2023

期　　号：26

起止页码：33-35

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：语文作为众文科之首,是贯穿学生整个学习生涯的一门重要学科,阅读则是语文教学的重点核心模块。近年来,随着新课改的深入推进,核心素养已成为语文教学的重点目标。高中语文阅读教学是高中阶段教育教学的重点内容,它旨在培养并提升学生的语言能力、理解能力、语文逻辑思维以及审美意识,是引导并帮助学生强化自身语文综合能力及核心素养的主要途径,对学生的学科学习以及未来发展有着重要作用和深远影响。将核心素养科学合理地全方位渗透到高中语文阅读教学过程中,能够在潜移默化中促使学生透彻掌握并灵活运用语言架构,切实有效提高学生的思维能力品质、审美能力与创新意识,能够在最大程度上增强学生的文化理解力与文化认同感。因此,在高中语文阅读教学过程中,教师应该丰富授课方法、创新教学模式、优化阅读教学环境,引导并鼓励学生积极参与到阅读学习过程中,进而切实有效提高学生的阅读能力及核心素养。基于此,本文展开如下探究。

关 键 词：核心素养  高中语文 阅读教学 策略探究  

分 类 号：G633.33[教育学类]