文献类型：期刊文章

作　　者：丁伟[1]

机构地区：[1]安徽省无为第二中学,安徽芜湖 238300

出　　处：《高考》

年　　份：2023

期　　号：33

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：地理是高中阶段一门重要的基础性学科,在推进高中地理教学改革持续深化的背景下,“教、学、评”一体化理念正在不断发展成熟,以“教、学、评”一体化理念为指导,开展高中地理教学,能够强化地理教学针对性、培养学生自主学习能力,在有效培养核心素养的同时构建地理课程高效课堂。当前基于“教、学、评”一体化理念的高中地理教学仍然面临着一些问题,主要表现在教学实施方式创新不足、教学资源整合开发不充分、学生学习过程缺乏积极性,以及教学评价机制略显功利化等。以“教、学、评”一体化理念为指导,高中地理教学工作应当优化教学目标设计并完善评价体系,在情境中引发学生的探究欲望,在合作探究中强化自学能力,以问题为导向培养核心素养,基于多元评价促进学生个性发展。

关 键 词：“教、学、评”一体化  高中地理 教学设计

分 类 号：G633.55[教育学类]