文献类型：期刊文章

作　　者：弓华[1] 毛蕾芳[1] 王平凡[1]

GONG Hua;MAO Leifang;WANG Pingfan(Henan Thoracic Hospital,Zhengzhou 450008,China)

机构地区：[1]河南省胸科医院,郑州450008

出　　处：《国际精神病学杂志》

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：177-180

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨心理护理及健康教育干预对伴有抑郁、焦虑的冠心病患者的影响。方法将我院2017年4月~2019年4月期间收治的伴有抑郁、焦虑的冠心病患者100例随机分组:开展心理疏导及健康教育干预(观察组,n=50)与施以常规护理(对照组,n=50)。比较两组患者的认知及自我效能评分、焦虑及抑郁评分、心功能指标水平、生活质量评分。结果干预前,两组的认知评分、自我效能评分、HAMA评分和HAMD评分经测验无差异(P>0.05),干预后,认知评分、自我效能评分均有提升,HAMA评分和HAMD评分均有降低,且观察组变化程度较对照组更为显著(P<0.05);两组干预前,心功能指标BNP、LVEF及冠状动脉IMR经测定无差异(P>0.05),干预后,BNP均有降低,LVEF、冠状动脉IMR均有升高,观察组变化程度更为明显(P<0.05)。两组干预前,ADL评分经测验无差异(P>0.05),干预后,测定值明显提升,观察组提升程度更为显著(P<0.05)。结论对伴有抑郁、焦虑的冠心病患者开展心理疏导及健康教育干预,可提升认知水平,增强自我效能感,改善冠心病症状,消除负性情绪,增强心功能,提高生活质量。

关 键 词：冠心病 抑郁 焦虑 心理护理 健康教育

分 类 号：R473.5[护理学类]