文献类型：期刊文章

作　　者：罗潇[1] 郑家鲲[2] 杨宗友[3]

LUO Xiao;ZHENG Jia-kun;YANG Zhong-you(Zhongshan College,University of Electronic Science and Technology of China,Zhongshan528402,China;School of Leisure,Shanghai University of Sport,Shanghai 200438,China;Department of physical education,Chongqing Jiaotong University,Chongqing400074,China)

机构地区：[1]电子科技大学中山学院,广东中山528402 [2]上海体育学院休闲学院,上海200438 [3]重庆交通大学体育部,重庆400074

出　　处：《广州体育学院学报》

基　　金：2021年广东省高校哲学社会科学“十三五”规划项目(GD20XTY13);2021年广东省教育厅教育教学改革项目(SJY202107);2022年广东省教育科学规划课题(2022GXJK400)

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：6

起止页码：75-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：社会力量参与学校体育是新时代学校体育改革的重要举措,是广大青少年体育锻炼需求不断提升的重要支撑。运用文献资料、实地调查、专家访谈等方法,探析“双减”背景下,社会力量参与学校体育的价值与困境,并提出实施策略。研究认为,社会力量参与学校体育的价值作用体现在:工作格局、师资建设、校园活动、科技创新和经费投入等方面。主要存在如下困境:政策执行乏力,地方制度设计有待完善;组织监管不足,相关部门权责边界模糊;合作意识薄弱,各主体之间关系孱弱;教育理念差异,教学契合点尚未形成;服务能力受限,社会力量优势很难显现。据此提出实施策略:以共享化理念为目标,推进协同育人意识;以规范化制度为导向,统筹资源规划和调控;以协同化组织为基础,搭建共同参与平台;以多元化服务为手段,激发社会力量参与活力;以系统化监管为抓手,打造可持续发展模式。

关 键 词：“双减”政策  社会力量 学校体育 协同育人  

分 类 号：G812[体育学类]