文献类型：期刊文章

作　　者：张李强[1] 胡立锋[2]

机构地区：[1]西藏民族大学体育学院,陕西咸阳712082 [2]华东师范大学国有资产管理处,上海200241

出　　处：《冰雪体育创新研究》

基　　金：西藏民族大学教学改革项目(2022543、2022542、2022544);西藏民族大学2023年西藏自治区高校教师专业实践实战能力提高计划项目(25、26);教育部人文社会科学研究项目(19XZJC890001)

年　　份：2023

期　　号：14

起止页码：155-157

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：通过文献资料、实地考察等方法,发现西藏义务教育阶段体育教学的开展现状喜忧参半,即学生体育硬件设施建设、配备较齐全,体育教学效果显著,但师资配备不足、学校体育仍处于边缘化地位,运动技术教学中心化较普遍,缺乏多元化评价主体、方式。发展对策:以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为引领,加强软实力建设,提升学校体育的全员育人观念;更新教学理念,强调结构化运动知识、技能学练;评价主体多元化、评价方式综合化。

关 键 词：义务教育体育教学  困境与纾解路径  课程改革 西藏  

分 类 号：G633.96[教育学类]