文献类型：期刊文章

作　　者：林雁平[1] 杨雪花[2]

机构地区：[1]上海市黄浦区北京东路小学,上海200001 [2]上海市金山区新农学校,上海201503

出　　处：《教育传播与技术》

基　　金：2021年度上海市教育科学研究市级一般项目“深度学习视域下小学中高年级数学单元学习活动设计与实施研究”(项目编号C2021011)的阶段成果

年　　份：2023

期　　号：6

起止页码：81-88

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：快速发展的数字技术为课堂教学的精准高效开展提供了有力的工具。本研究探索如何利用数字技术促进学生核心素养的提升,并实现教学评的一致性。我们首先通过深入研读课标,制定了可量化的教学目标。在此基础上,设计了与之相匹配的教学活动方案,并借助智慧教学平台实施教学。通过构建开放式的数字化学习环境,鼓励学生在此环境中产出生成性成果。同时,我们应用人工智能系统,生成精细化的、极具指导性的教学质量分析报告,以支持教学过程的持续优化。此项基于数字技术的教学评一致性实践研究,为新课标的落地实施提供了一套切实可行的思路。

关 键 词：数字技术 核心素养  教学评一致性  数字化教学

分 类 号：G623.5[教育学类] G434