文献类型：期刊文章

作　　者：黄泽娟[1] 杨坤[2] 陈小寒[3]

Huang Zejuan;Yang Kun;Chen Xiaohan(Chengdu University of TCM,Chengdu 611137,China)

机构地区：[1]成都中医药大学管理学院,四川成都611137 [2]成都中医药大学后勤基建处,四川成都611137 [3]成都中医药大学党政办公室,四川成都611137

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》

基　　金：成都中医药大学科技发展基金课题(NO.FDYYB2017-8).

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：96-98

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高等医学教育的目的是培养高素质的医学专业人才。学生的理想信念、道德价值观、专业知识理论、技能培养等成长过程中,辅导员扮演着重要的角色。专业化职业化的辅导员队伍打造势在必行。本文以"职级制"为视角,探索在辅导员队伍建设中,建立"五级"职员与"三级"职称相结合的职级制,使岗位与职称在待遇、绩效考核等方面匹配,将辅导员发展路径明确为两条,结合"业绩能力"和"工龄积累",匹配相应的岗位与职称职级,缓解辅导员职业倦怠感,使辅导员增强职业认同感,发展有空间,不断提升职业素养,促进辅导员专业化职业化发展,保障辅导员队伍稳定。

关 键 词：辅导员队伍建设 专业化  职业化 职级制

分 类 号：G645.1]