文献类型：期刊文章

作　　者：张健[1,2] 任瑶瑶[3] 张红[1,2] 侯祥颖[1,2]

ZHANG Jian(Department of Design and Engineering,School of Mechanical and Electrical Engineering,Nanjing University of Aeronautics and Astronautics,Nanjing 210016,China)

机构地区：[1]南京航空航天大学机电学院设计工程系,南京210016 [2]南京航空航天大学教师发展与教学评估中心/高等教育研究所,南京210016 [3]南京财经大学红山学院,南京210003

出　　处：《长春工程学院学报（社会科学版）》

基　　金：2020年度南京航空航天大学教育科学与改革研究专项课题项目(项目编号:2020JYKX-54)

年　　份：2021

卷　　号：22

期　　号：3

起止页码：103-105

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为了满足教育的需求,在线教学逐渐成为世界各国一种重要的教学模式。不同的国家和地区根据各自的特点采取了不同的在线教学模式,充分利用网络资源,将教学与网络结合,实现特殊情况下"停课不停学"。论述欧美作为在线教育起源较早的地区,根据自身情况采取不同的在线教学模式,取得了较好的效果,为其他国家地区提供了借鉴;国内利用已有的网络工具,将多种在线工具融合利用,进行在线教学,发展出了不同的教学模式;不同的在线教育平台充分使用已存在的网络资源,并积极开发新平台新工具,为保障在线教学的顺利进行提供了多种途径。指出随着网络技术的发展,网络资源将会更加丰富,不同地区的网络条件将会变得均衡,未来多平台融合在线教育将会与线下教育一同发展,实现优势互补。

关 键 词：在线教学 在线教育 教学模式

分 类 号：G434[教育学类] G642]