文献类型：期刊文章

作　　者：翁靖华[1] 刘惠玲[1]

WENG Jing-hua(School of Foreign Studies,Guangzhou Maritime University,Guangzhou 510725,China)

机构地区：[1]广州航海学院外语学院,广州510725

出　　处：《长春工程学院学报（社会科学版）》

基　　金：广州市教育科学规划2020年度课题:基于“雨课堂+优慕课”的外语类课程思政创新模式探索——以专业核心课程“英语写作”为例(项目编号:202012548)

年　　份：2022

卷　　号：23

期　　号：4

起止页码：79-82

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：论述教育信息化技术发展引发了高校教学生态的改变,促进了高校基于智慧教学的学习共同体教学改革研究。指出学习共同体是高校教学生态系统发展的有效途径和主流趋势,学习共同体的构建要以学生和教师为主体,且以学生为中心进行共同体学习活动的设计;同时以各类智慧教学平台为依托,以形成性评价为支撑,对共同体中学生的学习效果进行多维度、多元化的评估。

关 键 词：学习共同体 教学生态 智慧教学 以学生为中心 形成性评价  

分 类 号：G434[教育学类] G642]